Neverland A Go Go ~ Asanuma Shintaro

 Halo semua, lama tak bersua

Sebenarnya ada beberapa hutang review yang belum dibayar, tapi aku udah bawa yang lain. Sorry

Buat kamu yang lagi belajar bahasa Jepang ini bagus juga buat coba ditonton. Ya maaf aja karena aku nonton ini karena aku suka sama penulis naskahnya, sekaligus sutradara. Namanya Asanuma Shintaro. Dan kebetulan aku juga belum pernah cerita soal dia di blog ini ya? Dia penulis naskah, director theater, dan dubber juga di Jepang. Ada 2 drama panggung karya dia yang paling aku suka. Dia lebih kita kenal karena profesi dubbernya si, itu juga ga kaya dubber yang lagi naik daun sekarang, biasa aja. Tapi aku lumayan suka sama aktingnya. Baik di suara atau visual, fisik juga.

Jadi dari 2 karyanya yang aku suka Neverland A Go Go ini salah satunya. Aku ga bisa spoiler ya, karena bener, ini ga bisa banget di spoiler cuma aku kasih tau beberapa yang menurutku musti kalian perhatiin saat nonton mungkin ya, meski ga banyak.

Oke. Sekali lagi deh aku kasih tau. Ini pendapat orang tapi aku juga setuju sama dia, jadi sekali lagi..

Karya ini bener-bener ga bisa spoiler!!

Jadi kalo emang kalian ada niatan untuk nonton, tonton dulu!!

Tonton dulu sekarang, tanpa kalian tau apapun!

Buat kalian yang susah untuk cari karya ini, aku ada link yang bisa kalian pakai untuk nonton

Oke, balik ke topik. Aku coba untuk ga spoiler atau kasih klue banyak-banyak.

Sebelumnya, aku nonton ini cuma pure karena karyanya Asanuma Shintaro, jadi aku nonton. Tanpa tau sama sekali ini karya cerita soal apa dan genrenya apa. Mungkin buat dapet kejutannya kalian harus gitu juga kali ya. Karena aku tipe yang kaya gitu makanya paling ga suka spoiler mpe mati. Ya, meskipun kalo minta rekomendasi dari orang pasti diceritain dulu si.

Jadi, aku mau cerita kesan juga sebenernya bingung harus bilang apa. Tapi kaya yang aku bilang tadi, yang nomor 1 suprise kali ya. Lumayan terkejut sama akhirnya. Dan itu kejutan yang bisa bikin cewe-cewe disitu bereaksi seperti biasa, teriak aaaaa. Dan karena aku suka Asanuma Shintaro mungkin teriakanku lebih kenceng lagi. Wkwk

Trus ke 2 mungkin dibikin jengkel kali ya. Bukan di akhir di awal ato gimana, dikit-dikit dibikin "ish, apaan si" kesel gitu. wkwk

Ke 3 mungkin ini aku kasih tau aja ya. Jadi tokohnya itu banyak, lumayan. Tapi karena suatu alasan mereka bukan pake nama asli, tapi pake nama samaran. Dan nama samaran itu nama-nama karakter Disney. Mickey, Pluto, Donald, Piglet, Alice, dll, itu aku ga tau spellingnya bener atau ga wkwk

Dan di awal ketika mereka keluar, mereka dikenalin sekaligus semua, makanya ada yang komentar juga susah untuk hafalin ini siapa yang Mickey, siapa yang Alice, dan ketika nongol pertama mereka cuma bilang line penting dari karakternya masing-masing aja. Nama mereka di dalem ceritanya bakal keluar satu-satu di dialog gitu. Tapi ya karena tokoh yang banyak mungkin jadi bingung ya. Tapi menurutku karena dari cerita mereka harus pake nama samaran, dan nama samarannya bukan nama yang asing buat kita ya, nama karakter Disney, menurutku ga terlalu bingung-bingung banget si.

Jadi intinya itu, yang ke 3 mereka pake nama samaran tokoh Disney, jadi ketika nonton ini perasaannya gimana gitu, karena harus disandingkan dengan perasaan kita ke tokoh-tokoh Disney yang notabene kaya dunia mimpi, kenangan masa kecil, menyenangkan gitu kaaan. Ehem, dah sampai situ aja

Dalam jangka lumayan cukup lama, aku akhirnya nemuin karya yang bener-bener bisa aku bilang bagus, dari segi cerita dan impact yang aku dapet, untuk bisa aku review di blog ini. Yang lain, seperti yang aku bilang aku punya utang, juga ada. Tapi saat ini otakku lagi ga bisa mikir kesitu. Sorry wkwk

Dan sekali lagi, aku rekomendasiin ini buat kalian belajar bahasa Jepang juga. Sudah pasti yang aku maksud ya kalian liat karya itu, rasakan, tanpa sub wkwk. Yang sudah lama belajar semoga bisa memahami sebagian besar jalan ceritanya wkwk. Semangat belajarnya kawan!

Jayalah Indonesiaku!

Salam

ホタル (Hotaru) by KinKi Kids (漢字, romaji lirik, terjemahan Bahasa Indonesia)

ホタル (Hotaru) by KinKi Kids

Kunang-kunang

(terjemahan bahasa Indonesia oleh Nida Afif Fauziyyah)

夏祭りの川のほとりで　行き帰りの人を仰ぐ
破れたスニーカーで　未来はぼんやりして
--Natsu matsuri no kawa no hotori de　ikikaeri no hito wo aogu
--Yabureta suniikaa de　mirai wa bonnyarishite
Di sekitar sungai pada festival musim panas
Melihat orang-orang yang datang dan pergi
Dengan sepatu sniker yang robek
Masa depan termenung

今年もまた会いに来ました　魂だけがホタルになって
ただ認められたくて　ただ許して欲しくて
--Kotoshi mo mata ai ni kimashita　tamashii dake ga hotaru ni natte
--Tada mitomeraretakute　tada yurushite hoshikute
Tahun ini pun aku datang menemui
Hanya jiwa yang menjadi kunang-kunang
Hanya ingin diakui, hanya ingin dimaafkan

すれ違う幼い子を抱えた母と
遠くから聴こえてくる　夕暮れの鐘
--Surechigau osanai ko wo kakaeta haha to
--Tooku kara kikoete kuru　yuugure no kane
Ibu menggandeng anak kecil yang berpapasan dengannya
bersamanya dentang bel senja terdengar dari jauh

子守唄でさすりながら　母の胸で泣いたよ
風に吹かれ　またどこかへ
誰かを探してる　ホタルが飛んでいる
--Komori uta de sasuri nagara　haha no mune de naita yo
--Kaze ni fukare mata doko ka e
--Dare ka wo sagashiteru　hotaru ga tondeiru
Sembari dibelai lagu pengantar tidur
Aku menangis di dada ibu
Angin meniup dan ku kembali mencari seseorang di suatu tempat
Kunang-kunang pun terbang

ボーダーになった心の闇は　日々の愛やら憎悪やらで
毎日スライスして　やがて透き通るのかな
--Boodaa ni natta kokoro no yami wa　hibi no ai yara zou yara de
--Mai nichi suraisu shite　yagate sukitooru no kana
Kegelapan hati yang menjadi garis batas
setiap hari kuiris dengan cinta dan kebencian di hari-hariku, apakah akan terlihat?

夕立の後に歌う　蝉のこだまは
新しい死者が残す　祈りの声か
--yuudachi no ato ni utau　semi no kodama wa
--Atarashii shisya ga nokosu　inori no koe ka
Roh serangga yang bernyanyi setelah hujan deras musim panas itu
apakah suara doa yang menyisakan tubuh mati baru?

生きる意味を奪い去られ　飛び立ってしまったよ
そこにはただ抜け殻だけ
踏み潰されてゆく
--Ikiru imi wo ubai sarare　tobi tatte shimatta yo
--Soko ni wa tada nukegara dake
--Fumitsubusarete yuku
Arti hidup direnggut, dibawa terbang
Yang tersisa disana hanyalah kulitnya
Rusak terinjak-injak

澄んだ水で泳ぐ魚
氷の上を滑るペンギン
大草原に眠るライオン
僕らのパラダイス(楽園)
--Sunda mizu de oyogu sakana
--Koori no ue wo suberu pen'gin
--Daisougen ni nemuru raion
--Bokura no paradaisu
Ikan yang berenang di air jernih
Penguin yang meluncur di atas es
Singa yang tidur di padang rumput
Adalah surga kita

どこに行けば　あるのだろう　天国かな　それともただ
母の背中で聴かされた　あの幼い子供の　子守唄に揺られながら
海へ続く川に　ホタルが消えてゆく
--Doko ni ikeba　aru no darou　ten'goku kana　sore to mo tada
--Haha no senaka de kikasareta　ano osanai kodomo no　komori uta ni yurare nagara
--Umi e tsuzuku kawa ni　hotaru ga kiete yuku
Kemana sebaiknya pergi?
apakah itu surga ataukah hanya
Sembari digetarkan oleh lagu pengantar tidur anak yang diperdengarkan di punggung ibu
Kunang-kunang menghilang di sungai yang mengalir ke laut


※※※※※※※※

Bingung harus ngartiin「抱えた」kayak gimana. Hehe
「仰ぐ」sebenernya memandang sambil angkat wajah gitu di, karena anak kecil kalo liat orang dewasa kan tinggi. Ga tau bahasa Indonesianya gimana. XP

Yang lain masih ada, tapi aku lagi males cek ulang XD Maap
Yang di video juga 'mungkin' ada yang beda

Di video emang cuma 1 chorus, tapi pas nerjemahin bagian ke 2 sempet merinding. Ini kan lagu yang mengingatkan suasana musim panas, tapi soal kunang-kunangnya sendiri, aku sempet nangkepnya agak takut karena ngomongin kematian (kunang-kunang XDD)

以上。Bye.

ちがう道、おなじ空 (Chigau Michi, Onaji Sora) by KinKi Kids (漢字, romaji lyric, terjemahan Bahasa Indonesia)

ちがう道、おなじ空 (Chigau Michi, Onaji Sora) by KinKi Kids

Berbeda Jalan, Langit tetap Sama

(Terjemahan Bahasa Indonesia oleh Nida Afif Fauziyyah)

また人を愛し、また人にキズついて

みんな今日を生きているんだ

--Mata hito wo aishi, mata hito ni kizu tsuite

--Minna kyou wo ikite irun da

Mencintai lagi, dilukai lagi

Semua orang bernafas hari ini

聴こえているかな？

町には慣れたかい？

今夜はスピカがとても綺麗だ

--Kikoete iru kana?

--Machi ni wa nareta kai?

--Kon'ya wa supika ga totemo kirei da

Apakah kau mendengarnya?

Apakah kau sudah terbiasa dengan kota?

Malam ini spica sangat indah

いつか教えてくれた星座も

僕を見下ろしてる

--Itsuka oshiete kureta seiza mo

--Boku wo mioroshiteru

Gugus bintang yang kau ajarkan pun

Suatu hari nanti menatapku

君と住んでいた部屋を

今度出て行くことにしたんだ

僕も新しい場所で

あの話　もう少し　トライしてみるよ

--Kimi to sunde ita heya wo

--kondo dete iku koto ni shitan da

--Boku mo atarashii basho de

--ano hanashi mou sukoshi toraishite miru yo

Kali ini aku keluar dari rumah yang kita tinggali

Aku pun akan mencoba sedikit lagi, kisah itu di tempat baru

ありがとう。

君が君らしく、いてくれるだけで

そう、ちょっと胸が高鳴って

分かってくれてる　それだけでさ

なぜか一歩前に踏み出せるのさ

Yes, dear my friend

離れていようと　夜空がつないでる

--Arigatou.

--Kimi ga kimi rashiku, ite kureru dake de

--sou, chotto mune ga taka natte

--Wakatte kureteru sore dake de sa

--naze ka ippo mae ni fumi daseru no sa

--Yes, dear my friend

--Hanarete iyou to yozora ga tsunaideru

Terima kasih

Hanya karena kau hadir apa adanya dirimu

Jantungku berdetak kencang

Hanya karena dirimu mengerti

Entah mengapa aku bisa maju selangkah ke depan

Yes, dear my friend

Meskipun kita berpisah, langit malam tetap menyatu

恋人のために　家族のために

シューズの踵と心すり減らし

--Koibito no tame ni, kazoku no tame ni

--Syuuzu no kakato to kokoro suri herashi

Demi kekasih, demi keluarga

Alas sepatu dan hati ini terkikis

あの日の少年、はにかむ少女は

みんな大人になってった

--Ano hi no syounen, hanikamu syoujo wa

--minna otona ni nattetta

Pria kecil kala itu, gadis kecil pemalu itu

Mereka telah tumbuh dewasa

繰り返しているようで

同じ色彩(いろ)ではない日々が

あしたを描いてゆくんだ

そう信じ　もう少し　頑張ってみようよ

--Kuri kaeshite iru you de

--Onaji iro dewa nai hibi ga

--ashita wo egaite yukun da

--sou shinji mou sukoshi ganbatte miyou yo

Seperti mengulang kembali

Hari-hari dengan warna berbeda

melukis hari esok

Percaya dan mencoba berusaha sedikit lagi

やれそうだ。

君が笑ったり、ときどき悔しがったり

何もかも嬉しくて

まっすぐな瞳　それだけでさ

なぜかふっと涙こぼれそうだよ

Yes, dear my friend

やわらかな風が　背中を押している

--Yaresou da.

--Kimi ga warattari, tokidoki kuyashigattari

--nani mo kamo ureshikute

--Massugu na hitomi sore dake de sa

--naze ka futto namida koboresou da yo

--Yes, dear my friend

--Yawaraka na kaze ga senaka wo oshite iru

Sepertinya bisa!

Kau tertawa, kadang kecewa

Apapun itu aku bahagia

hanya karena tatapan keyakinanmu

Entah mengapa air mataku ingin mengalir

Yes, dear my friend

Angin semilir mendorong punggung ini

聴こえているかな？

町には慣れたかい？

夢のつづきは　別のルート

--Kikoete iru kana?

--Machi ni wa nareta kai?

--Yume no tsuzuki wa betsu no ruuto

Apakah kau mendengarnya?

Apakah kau sudah terbiasa dengan kota?

Kelanjutan mimpi adalah jalan yang lain

また人を愛し、また人にキズついて

僕も今日を生きてる

でも、ひとりじゃない　それだけでさ

遥かな世界が広がるんだ

--Mata hito wo aishi, mata hito ni kizutsuite

--boku mo kyou wo ikiteru

--Demo, hitori jyanai sore dake de sa

--Haruka na sekai ga hirogarun da

Mencintai lagi, dilukai lagi

Aku pun hari ini hidup

Tapi aku tak sendiri, hanya karena itu

Dunia yang jauh pun meluas

君が君らしく、いてくれるだけで

そう、ちょっと胸が高鳴って

分かってくれてる それだけでさ

なぜか一歩前に踏み出せるのさ

Yes, dear my friend

離れていようと　夜空がつないでる

--Kimi ga kimi rashiku, ite kureru dake de

--sou, chotto mune ga taka natte

--Wakatte kureteru sore dake de sa

--Naze ka ippo mae ni fumi daseru no sa

--Yes, dear my friend

--Hanarete iyou to yozora ga tsunaideru

Hanya karena kau hadir apa adanya dirimu

Jantungku berdetak kencang

Hanya karena dirimu mengerti

Entah mengapa aku bisa maju selangkah ke depan

Yes, dear my friend

Meskipun kita berpisah, langit malam tetap satu

※※※※

Bagian 「夢のつづきは　別のルート」, aku ga tau diterjemahinnya gimana XD Maaf ya.

Ok, kira-kira seperti itu☝

Akhirnya aku punya satu entri soal KinKi Kids. Emang ga rajin untuk terjemahin lagu kayak gini, でも頑張る！(笑) Jadi, mungkin di tengah jalan akan ada label sendiri untuk duo yang suram ini 笑笑笑

Bye!

Welcome, Future World!!! (short ver.) by IDOLiSH7, TRIGGER, Re:vale (漢字, Romaji lyric, Indonesia Translated)

出会えたね

----Deaeta ne
>> Telah bertemu

この思いが繋がる場所

----Kono omoi ga tsunagaru basho
>> Dengan tempat yang menghubungkan kenangan ini

Hello, Future World―――

----Hello, Future World―――

>> Hello, Future World―――

(Yeah!!!)

La La La ・・・

僕らはどこまでも続く

----Bokura wa doko made mo tsuzuku
>> Kita terus berlanjut sampai kemanapun

旋律の上で踊ってる

----Senritsu no ue de odotteru
>> Menari di atas melodi

その上ならドキドキもハッピーも

----Sono ue nara dokidoki mo happy mo
>> Jika di situ, gugup dan bahagia

自由に描けるんだよ

----Jiyuu ni egakerun da yo
>> Bisa kita lukis dengan bebas

”憂鬱なんて吹っ飛ばしてやる”

----"Yuutsu nante futtobashite yaru"
>> "Akan kubuang kemuraman"

”喜びや愛は高らかに”

----"Yorokobi ya ai wa takaraka ni"
>> "Dengan menjunjung tinggi kebahagian dan kasih sayang"

願いのかかったメロディ (Fly!)

----Negai no kakatta melody (Fly!)
>> Melodi dari permohonan (Fly!)

飛ばそう　Always Show Time!

----Tobasou Always Show Time!
>> Ayo kita terbangkan Always Show Time!

胸躍るリズムでウォーキンッグ

----Mune odoru rizumu de wokinggu
>> Berjalan dengan ritme yang menggetarkan dada

(Everyone・・・Hey!)

----(Everyone・・・Hey!)
>> (Everyone・・・Hey!)

溢れ出す旋律でグリーティング

----Afuredasu senritsu de Guriitinggu
>> Menyapa dengan melodi yang mulai meluap

(How Are You? Fine!)

----(How Are You? Fine!)

>> (How Are You? Fine!)

自分たちなりに (Let's Go!)

----Jibun tachi nari ni (Let's Go!)
>> Menjadi diri sendiri (Let's Go!)

やれる限り行こう (We Go!)

----Yareru kagiri ikou (We Go!)
>> Lakukan semampunya (We Go!)

世界・・・素敵になれ！

----Sekai… suteki ni nare!

>> Dunia... jadilah indah!

始まるよ! (Fuu!)

----Hajimaru yo! (Fuu!)
>> Akan dimulai! (Fuu!)

きっと今日より (Yeah!)

----Kitto kyou yori (Yeah!)
>> Pasti, dibandingkan hari ini, (Yeah!)

きっと楽しい (Yes!)

----Kitto tanoshii (Yes!)
>> Pasti menyenangkan (Yes!)

そんな明日が

----Sonna ashita ga
>> Hari esok yang seperti itu.

Let's Flight! (Flight!)

----Let's Flight! (Flight!)
>> Let's Flight! (Flight!)

この歌を追いかけたら
----Kono uta wo oikaketara
>> Jika kau kejar lagu ini

待ってるよ

----Matteru yo
>> Aku tunggu

Welcome, Future World!!!

----Welcome, Future World!!!
>> Welcome, Future World!!!

さぁ一緒に

----Saa issho ni
>> Ayo bersama-sama

Welcome, Future World!!!

----Welcome, Future World!!!

>> Welcome, Future World!!!

La La La ・・・

Catatan:

• Makna yang aku tangkap dari lirik lagu di atas (mikir) >,<
• 'Mereka' telah bertemu dengan 'dunia' masa depan dimana semua kenangan terhubung kesana.
• Mereka mengajak kita untuk kesana dengan meninggalkan kemuraman, dengan perasaan senang dan gugup, dengan kebahagiaan dan kasih sayang.
• Melangkah dan menyapa.
• Hari esok yang menyenangkan lebih dari hari ini akan dimulai.
• Selamat datang di Masa Depan.
  
  ?????? Hahahahaha X'D
• Pertama kali menerjemahkan yang seperti ini, huft～　Jadi, mohon koreksiannya yaaaa >.<
• Ini adalah lagu yang muncul di Encore dari game PS Vita IDOLiSH7 Twelve Fantasia Tour, yang diadaptasi dari game aslinya, smartphone rhythm game IDOLiSH7.

Japanese-language Education Capacity Building Southeast Asian Teacher’s Training College Course 2015

２０１５日本語教育キャパシティビルディング東南アジア日本語教員養成大学移動講座

Japanese-language Education Capacity Building

Southeast Asian Teacher’s Training College Course 2015

２０１５年１０月２８日から１２月１１日まで、“２０１５日本語教育キャパシティビルディング東南アジア日本語教員養成大学移動講座”に参加させて頂きました。研究の目標は日本語を使うことに、より自信をつけること、日本の文化・社会について具体的に考えること、日本語を考える視野を広げ、インドネシアの先生方や学生とのネットワークをつくること、日本への留学について、情報を得ることです。この研修によってもっと沢山日本語で話したり、日本文化を勉強や体験をしたり、日本語の教え方を知ったりすることができました。研修生は１２人教師と１８人大学生でした。

６週間で国際交流基金関西国際センターで日本、日本語と日本文化を学びました。様々な活躍や授業によって日本のことを分かるようになりました。「日本理解と異文化理解」という授業に日本のこと、色々なテーマについて話し合って意見を伝えることができました。例えば、イメージというテーマについてディスカッションした時は研修生の皆が日本と日本人についてどんなイメージをもっているのかをメモして、他の研修生と話し合って、クラスの皆に説明しました。来日の前にのイメージのメモの隣に発見したことや新しい日本イメージを書くこともあります。

伝統というテーマについて学んだ時はクラスでの授業だけではなく、文化体験もしました。全員の研修生は和太鼓を体験しましたが、華道と書道は別々の選択で体験しました。２日間、京都に研修旅行もしました。清水寺や伏見稲荷大社に旅行して、日本人が大事にしていることはどのようなことか分かりました。私にガイドさんの話、芸子さんと舞子さんのことは興味深いでした。他の話題は行事、宗教、若者と伝統、ポップカルチャーでした。

日本理解と異文化理解の授業の第二回目には日本教育について勉強できました。クラスで。塾と受験、大学進学率、教育の問題点についてディスカッションすることだけでなく、小学校訪問もしました。第一小学校を訪問して、日本の小学校教育のシステムを分かるようになりました。インドネシアの小学校と違うことが多くて、給食や掃除などがいいです。教室とか学校、全て自分の物なので自分で守らないといけないということを幼いころから教えるのは大事な勉強になりました。

大学生についてディスカッションもありました。来日の前に日本の大学生の生活はインドネシアの大学生の生活と同じだと思うけど、来日後は違うが分かりました。インドネシアの大学生の方はアルバイトが少なくて、就活も卒業後にやります。大阪大学と関西学院大学を訪問しました。大阪大学と関西学院大学の大学生と話して、日本の大学生会の活動を分かるようになりました。

多くの日本のことを分かるために大阪フィールドワークもしました。大阪弁、大阪の文化、色々な大阪のことを学びました。私のグループの報告発表を見て、大阪で学んだことは何かを分かりました。

日本理解と異文化理解の授業にも家庭と結婚について勉強しました。少子化と家族の役割についてディスカッションもありました。家庭についてほかの活躍はホームビジットでした。お孫もできたご夫婦のお宅を訪問させてもらいました。訪問した時、お孫はお宅にいました。ご両親は共働きで、学校が終わったらおばあ様のお宅に向かっています。夜にご両親が帰ってきて、一緒におばあ様のお宅でインドネシアと日本の観光地のことを話しました。日本人の家族のことだけでなく、子供のこともわかりました。余暇の過ごし方、若者の価値観、高齢者の生活のことも勉強できました。

まとめの前にインドネシアの先生方の授業がありました。私の大学との教え方が違います。別々のテーマを教えて、面白かったです。ディスカッションやプレゼンテーションもありました。関西国際センターの先生方の授業は少しも大変ではなかったです。毎回宿題があるだと言っても楽しいし、授業には多くの意見などを伝えられました。ある宿題の答えは何かという感じはしなくて、授業の後は何が分かるという点に中心とし、毎回の日本理解と異文化理解の授業のまとめは役に立って、良い勉強仕方になりました。

スピーチする機会ももらいました。まずは良いスピーチについて教えてもらって、個別的にテーマを選んで、原稿を作りました。センターの先生方も一人ずつスピーチをチェックしました。スピーチだけではなくて、私は司会としてやらせてもらいました。スピーチ発表会によって聞く方が興味を持つために具体的な例を考えて、基本的な発表の表現を勉強して、司会のための表現も勉強できました。インドネシアの先生方と現場体験の日本の大学生、聞いた方に質問やコメントなどをもらいました。先生からコメントによって、私のスピーチを聞く方はだれかを調べて、分かりやすくなるように合わせて、どのような話し方で話せばいいかを考えるということが分かりました。すぴーちあとはとったびでおをみて、内容や話し方について自己評価をしました。スピーチ発表によってインドネシアの文化を紹介するチャンスをもう一度もらったら、いいスピーチで紹介しようと思います。

先生も学生も、研修生の皆がインタビューをしました。最初の授業にはテーマを選んで、質問を作りました。私のグループは日本での読書習慣というテーマを選んで、「本を読むのが好きか」、「子供の時、本を読んでもらったか」または「○○大学では読書グループやサークルなどがあるか」、「読書習慣が大切だと思うか」、三つの基本的な質問をしました。地域の方、大阪大学の学生、関西学院大学の学生、現場体験の日本大学生に日本での読書習慣について様々な答えを聞かせてもらいました。地域の方の話が聞き取りにくくて、大学生の皆と時代が違いし面白いこと等出てきました。四回インタビューが終わったら、結果をまとめて、インタビュー発表準備をしました。インタビュー結果発表会は関西国際センターのホールで行われました。インタビューをさせてくれた方々は質問したり、ご意見を伝えたり、コメントも書いたりして、非常に参考になりました。日本人との対話に慣れるのは大変だが、四回インタビューによって少しずつ勉強できました。インタビューからの得た情報を分析して、インドネシアと比較して、日本や日本人の事を深く理解できました。発表会の時は始め挨拶させてもらって、先生のコメントによる私の言い方が良くなったそうでした。

研修の目標による日本語の教え方も勉強できました。様々な日本や日本人の事を理解できるために日本理解と異文化理解の授業からその一つの楽しい教え方が分かった。現場体験の日本大学生とインドネシアの先生方も教えて、様々なメディアを使って教えるという教授法も知ることができました。学習者のニーズや学習者の目的に合わせて、コースデザインと日本語パートナースとチームティーチングについて勉強しました。知らなかった私は「まるごと」という教科書のことも学んで、「まるごと」の授業を体験して、理解できました。私にとって日本語で一番難しい、漢字の勉強仕方も習いました。エクセルを使ったタイピングによる漢字語彙の定着学習方法です。役に立つと思って、大学の他の学習者にエクセルで漢字を学び方法を教えました。学習者の視点でどのような授業が良いか、まずは何の事を考えれば良いかというメモは大事なメモになりました。

「日本語バラエティ」の授業では日本人の実際の生活で使われている様々な日本語を学びました。ホームビジットの電話の会話によって電話をかけるときにどんな会話をすれば良いかを分かりました。JFサイトを紹介してもらって、アニメや漫画の日本語も勉強できました。日本人大学生が茨城方言と若者言葉を教えてもらいました。

六週間、研修の間に私とほかの研修生の皆、全員一人一人の自分に必要な学習を、自分で進めていくために学習相談、または仲間と日本語学習について話し合いました。研修から分かったこと何かを覚えて理解できるために学習の振り返りをしました。研修生が研修中の自分の目標を考えるための時間ももらって、研修のプログラムによる自分の目標を目指すために何をするかを分かりました。特に日本語の教師になるために教材や資料を探して、集めてきました。帰国後の学習に役に立つ教科書を見ること、注文こともできました。「情報リテラシー」の授業によって日本語学習に活用した様々なウェブサイトを教えて紹介してもらいました。

計画してもらったプログラムの以外の活躍などありました。広場祭りでは学生の研修生の皆がポチョポチョというインドネシアのマナド市の伝統的な踊りを踊りました。日本と外国の文化も体験できました。広場祭りの後も交流会があった時、ポチョポチョのパフォーマンスしました。現場体験の日本大学生と一緒に交流会も行いました。ポチョポチョだけでなく、三つのインドネシアの伝統的な踊りと武道もパフォーマンスしました。関西国際センターが行ったふれあい祭りの時も研修生の皆が伝統的な服を着て、ファッションショーしました。他のプログラムの参加者は外国人で、多くの国のコーナーで文化理解または文化体験ができました。折り紙も日本文化です。センターの図書館で日本語パートナースの人から学びました。

六週間、研修の間に日本語、日本文化、日本人、日本語の教授法などを勉強できました。多くの新しい情報や分かったことなどもらいました。日本理解と異文化理解の授業は楽しく勉強できました。日本語の教師になったら私にとって楽しい授業を実行することは難しいと思うが、大変という感じがせずに生徒達が意識をもらって、勉強するということのためにどのような授業なのか、どのような教授法で教えれば、良いのかを分かりました。日本理解と異文化理解の授業の間に不正な答えることを心配はなくて、多くの質問や意見などを伝えることができて、楽しく勉強したので、私が教師の立場でそのような教授法で教えれば生徒たちが楽しく感じるでしょう。日本文化といえば芸子さんと舞子さんのことを思い出して、深く知って調べ続けば役に立つ情報になると思っています。

他の分かったことは日本の小学校のシステムことです。インドネシアの小学校と違って、規則や時間を守るということをはじめなぜ日本人が良い性格をもっているのだろうかを分かりました。次はホームビジットのときに気づいたことで、日本の家族は外から冷たく見えるが暖かいです。センターの周りに多くの伝統的な家が建てられて感心しました。ホストファミリーのお宅は外から見ると現代の家だったが、和室があって日本人は伝統を守るということです。ホームビジットの後にもメールを送り続けています。

インタビューと大学訪問をはじめ日本人と多くの話すチャンスがもらいました。クラスで勉強してきた日本語と違う日本語もよく聞きました。特に大阪弁だが、茨城方言、若者言葉、アニメや漫画の日本語も勉強できて、使い続けようと思います。

日本語学習のためのウェブサイトを紹介してもらって、簡単で日本語ニュースを読みたいと思っている私にとって役に立つと思います。漢字をはじめ日本語学習とは楽しく簡単に勉強できるはずです。

良い研修で、日本語の教師が効果的な教授法で教えられるように続けばと思います。効果的に良い日本語の教授法を見つけようということです。日本とインドネシアの将来のために具体的な協力が必要です。



では、間違ったところがあったら、フェードバックをお願いできるでしょうかと思っております。

ワヤンの存在, Pidato Bahasa Jepang

Yang satu ini UTS. >_<

中間テストにスピーチをしました。

まだ勉強中なので、宜しくお願いします。

~~

こんにちは。

本日はワヤンの存在についてお話したいと思います。

インドネシア人はワヤンを知っているはずです。ワヤンはインドネシアの文化で、人形の影の観覧なんです。インドネシアだけでなく、多くの国に人形の観覧なんかもあります。しかし、インドネシアの人形の影の観覧のは本当のインドネシア文化の話し方と特別な特異があります。２００３年１１月７日にUNESCOがワヤンは世界の創作大切な話し方芸術で、インドネシアから有名な人形影の観覧になったということを決めました。

それから、どうやって若者がワヤンを価格できますかという問題が出てきました。研究会に人形遣いとしてNanang さん達が若者に認められるようにワヤンの存在について説明しました。Nanangさんにとってそういう仕事は交流の問題をできるために仕事です。それぞれの人形遣いも自分のやり方があります。そういうですからワヤンが進んでいます。問題は分からない人が多いです。基本的な問題は言語です。実は人々が物語りを聞くのが楽しいと思います。ただ、人形遣いと観客が言語を認めなければなりません。

Sandosaというワヤンがそんな問題をできるとNanangさんは言っていました。Sandosaワヤンのはインドネシア語で観覧をして、観覧時間もあまり長くないというワヤンです。ジャヴァ語ができない若者と都会の社会のために創作されました。それに、学校にワヤンを教えてやることになって欲しがっていました。経験によってワヤンが分かって、興味を立つのはいい方だと思うわけです。政府も大切な効果を持っているワヤンをはじめ自分の国の文化を見なさそうです。その効果は道徳や倫理の性格を持てるように働きがあります。でも、ワヤンが失うのは心配することはありません。

私は文化でインドネシアが大好きです。文化がたくさんあって、景色もとてもきれいだと思います。皆さん、自分の国の文化を守って、保存したら、インドネシアは色々な文化を持っている国になっています。なので、未来のために頑張って自分の国の文化を守りましょう。

以上です。ご清聴、まことにありがとうございました。

Terjemahan Bahasa Indonesia

Selamat siang.

Hari ini perkenankan saya menyampaikan pidato mengenai eksistensi wayang.

Orang Indonesia pasti mengetahui wayang. Wayang adalah budaya Indonesia berupa pertunjukan bayangan boneka. Tidak hanya Indonesia, banyak negara yang memiliki pertunjukan boneka. Tetapi, pertunjukan bayangan boneka Indonesia memiliki tutur kata yang merupakan budaya asli Indonesia dan keunikan yang khas. Pada 7 November 2003, UNESCO menyatakan wayang menjadi mahakarya dunia yang tak ternilai dalam seni bertutur dan merupakan pertunjukan boneka yang paling tersohor dari Indonesia.

Lalu, muncul pertanyaan bagaimana kaum muda dapat menghargai wayang. Dalam sebuah lokakarya, Nanang selaku dalang dan rekan-rekannya menjelaskan eksistensi wayang agar dapat diterima kaum muda. Bagi Nanang pekerjaan semacam itu merupakan pekerjaan demi menyelesaikan masalah komunikasi. Setiap dalang pun memiliki caranya masing-masing. Karena itulah wayang berkembang. Masalahnya adalah banyak orang yang tidak mengerti.  Secara umum masalahnya adalah bahasa. Sebenarnya semua orang senang mendengarkan dongeng. Hanya saja harus ada kesepakatan antara pendongeng dengan yang didongengi mengenai bahasa yang digunakan.

Nanang mengatakan bahwa Wayang Sandosa mampu menyelesaikan masalah seperti itu. Wayang Sandosa adalah wayang yang ditampilkan dengan Bahasa Indonesia dan durasinya pun pendek. Wayang itu diciptakan untuk kaum muda yang tidak mengerti Bahasa Jawa dan masyarakat perkotaan. Selain itu, ia berharap agar wayang diajarkan di sekolah. Memahami wayang dan menumbuhkan minat melalui pengalaman dirasa merupakan cara yang paling baik. Pemerintah pun dianggap tidak memperhatikan budaya sendiri seperti wayang yang memiliki nilai penting. Nilai itu bekerja membentuk perilaku dengan dasar moral dan etika. Tapi tidak perlu khawatir budaya wayang akan hilang.

Saya sangat menyukai Indonesia karena budayanya. Ada banyak budaya dan pemandangannya pun sangat indah. Hadirin, Indonesia akan tetap menjadi negara yang memiliki bermacam-macam budaya jika kita menjaga dan melestarikannya. Oleh karena itu, ayo kita berusaha menjaganya demi masa depan.

Sekian. Terima kasih atas perhatian Anda.

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それから、しつぎおうとに入りました。

質問をうまく答えられていって、良かったです。

じゃ、またね。^_^

アニメについてインドネシア人の考え、Pidato Bahasa Jepang

Mata kuliah percakapan di semester 5 ini, melatih kami untuk lancar berpidato dalam Bahasa Jepang...
Salah satu pidato yang telah saya buat dan saya sampaikan didepan kelas..

会話の授業で、スピーチをやることになりました。まだ勉強中なので、宜しくお願いします。

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こんにちは。

本日はアニメについてインドネシア人の考えについてお話したいと思います。

皆さんはアニメを知っていますか。アニメは日本のアニメションです。アニメには特徴があります。それはストーリーや絵画や人物です。今の時代にはアニメがもっと進んでいます。子供から大人までアニメを見たり、漫画を読んだりしています。今、アニメは進んでいるビジネスなので、漫画家になっていると言う夢を持っている人が多いです。

そして、インドネシアではアニメはどうなりますか。最近、テレビであまりやりません。なぜですか、分かりますか。インドネシア放送委員会がナルトをはじめワンピースやブリーチを批評しています。アニメは不適当な上映だと評価しています。暴力ことや無礼な言葉やわいせつなことなので子供に見せるのはだめだと言われています。

そういうわけで、インドネシア放送委員会がアニメは青年や大人の為の上映だということを決めました。それで、子供がアニメを見るのはだめだという親が注意するべきです。しかし、ほとんどのインドネシア社会がアニメは子供の為の上映で、子供がアニメを見ても大丈夫で、注意しなくてもいいと考えられます。そういう事だったら、インドネシア放送委員会が決めたことが無意味かもしれません。

そして、アニメが好き人はどう感じますか。アニメはあまりテレビでやりませんから、もちろんがっかりだと思います。それはインドネシア放送委員会がアニメを批評しているためですか。インドネシア放送委員会はアニメを放送することを禁止したことがありません。インドネシア映画検閲と違います。映画検閲が放送される前に映画や上映や広告をチェックします。でも、インドネシア放送委員会は放送された後、規則を破っているかどうか決めます。

そして、インドネシア放送委員会は放送を見守るという義務があります。子供が大人の上映を見ないように放送を見守ります。不適当な番組があったら、すぐに中止しません。初めはテレビ局を忠告します。チェックしたら、ナルトをはじめアニメをまた放送されることができます。そして、放送時間も注意しなくてはいけません。

私はいいストーリーだし、絵もいいですから、アニメが好きです。アニメは子供だけの上映だという意見にも反対です。多くのアニメは子供の上映ではなくて、子供に注意しなければなりません。しかし、インドネシア社会はそういうことと思っていません。インドネシア社会の考え方を変えなくてはいけないと思います。子供のことをちゃんと見守ったり、アニメが夜に放送されったりしたほうが良くて、子供のために私達ができることをやってみましょう。

それに子供は大人になったら、どんな性格を持っていますか、子供のころ見る上映も影響があります。世界でどちらがいいことですか、分かる人だけがナルトをはじめアニメを見られます。それで、何も分からないから子供はアニメを見るのはだめだと思います。

以上です。ありがとうございました。

Terjemahan Indonesia ~

Selamat siang.

Hari ini perkenankan saya menyampaikan pidato mengenai opini masyarakat Indonesia tentang anime.

Apakah kalian tahu apa itu anime? Anime adalah animasi Jepang. Anime memiliki ciri khas seperti ceritanya, gambar dan tokohnya. Di zaman ini anime sudah semakin maju. Sebagian besar orang Jepang dari anak-anak sampai orang dewasa menonton anime dan membaca manga (komik Jepang). Sekarang, anime menjadi bisnis yang semakin maju dan banyak orang yang bercita-cita menjadi mangaka (komikus).

Sementara itu, bagaimana anime di Indonesia? Akhir-akhir ini anime tidak banyak di televise. Apakah kalian tahu mengapa? Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) mencekal anime seperti Naruto, One Piece, Bleach. Anime tersebut dinilai sebagai tontonan yang tidak layak. Anime dilarang ditonton anak-anak karena terdapat unsur kekerasan, kata-kata kasar dan hal-hal porno.

Karena itulah, KPI memberi label anime-anime tersebut adalah tontonan remaja dan orang dewasa. Jadi orang tua seharusnya memperhatikan dan mengawasi bahwa anak-anak tidak boleh menonton anime. Tetapi, sebagian besar orang tua di Indonesia berpikir bahwa anime adalah tontonan anak-anak sehingga tidak mempermasalahkan jika anak-anak menonton anime dan tidak mengawasinya. Jika seperti itu mungkin keputusan KPI tidak ada artinya.

Lalu bagaimana perasan orang-orang yang menyukai anime? Karena anime tidak ada lagi di televise mereka pasti kecewa. Apakah itu disebabkan karena KPI mencekal anime tersebut? KPI tidak pernah melarang penyiaran anime. KPI berbeda dengan Lembaga Sensor Film (LSF). LSF memeriksa film atau iklan sebelum disiarkan. Tapi KPI memutuskan apakah terdapat pelanggaran atau tidak setelah disiarkan.

KPI memiliki tugas mengawasi penyiaran. KPI mengawasi agar anak-anak tidak menonton tontonan orang dewasa. Jika ada progam televise yang tidak layak KPI tidak langsung menghentikannya. Mulanya KPI memperingatkan stasiun televise tersebut. Anime seperti Naruto bisa disiarkan kembali tetapi setelah diperiksa. Jga harus diperhatikan jam tayangnya.

Saya menyukai anime karena ceritanya yang bagus dan gambarnya bagus. Saya tidak setuju dengan pendapat yang menyatakan bahwa anime hanya tontonan anak-anak. Karena kebanyakan anime bukan tontonan anak-anak, maka anak-anak perlu diperingatkan. Tetapi masyarakat Indonesia tidak berpikir seperti itu. Saya pikir cara berpikir masyarakat Indonesia harus diubah. Sebaiknya kita benar-benar mengawasi anak-anak, anime disiarkan di malam hari, dan ayo kita lakukan hal yang bisa kita lakukan demi anak-anak.

Tontonan yang mereka tonton saat kecil pun memberikan pengaruh seperti apakah sikap atau kepribadian mereka saat mereka beranjak dewasa. Hanya orang yang mengerti mana hal yang baik di dunia ini yang bisa menonton anime. Anak-anak tidak boleh menonton anime karena mereka tidak tahu apapun.

Sekian. Terima kasih.

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じゃ、またね。>_O)b

Mekakucity Actors (opening)